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法国巴黎高等师范学院米歇尔·埃斯巴涅(Michel Espagne)教授和我有过多次对话。他曾公开表示，“当今世界越是充满冲突和误解，就越是需要学术层面的对话，只有‘对话式’的学术研究才能帮助人类达成真正的相互理解。”我非常赞赏他的看法。

从参与者的视角出发，社会实践为许多和我一样的大学生带来了他处难寻的收获。但是，在执行过程中，社会实践也可能出现各种问题，以至于有时难以满足学生的期待。“留痕”必要，但不应成为主要目的；到处“打卡”有了速度，却未必有足够的深度——学校组织社会实践，当然需要记录成果、体现成绩，但有时做得过了，便可能沦为“形式主义”，经得起外界的赞美，却经不起学生的回忆。在某些社会实践中，参与的学生难以发挥主体性，多数流程都是学校提前安排好的，去了之后只需要按部就班地走一遍。也有一些社会实践活动，时间太紧、点位太多，一天奔波多处，简单调研便开始拍照留痕，不免变成了来也匆匆、去也匆匆的“特种兵调研”。在我参加过的部分社会实践活动中，学生就像是调研地的匆匆过客，“意犹未尽”是我最大的感受。相比之下，“不当客人当主人，不当游客当老乡”，才是我们对社会实践最大的期待。

据悉，该遗产项目是海南省黎族妇女利用棉、麻等天然纤维制作衣物等生活用品的传统手工艺。在认识和利用植物纤维、染料的长期实践中，黎族妇女逐渐发展并形成了由纺、染、织、绣四类技艺构成的完整体系。以此制成的纺织品，如贯首衣、被单、筒裙、头巾、花帽、壁挂等，统称为“黎锦”。

至于来自外语的影响，全球华语研究的外语视角的重要性不言而喻。多数的华语变体都出现在多元语言、多元文化的语境之下，当地的主要语言和国际语言或多或少对华语造成一定影响。这些影响通常以词汇层面的影响为主，语音和语法层面的影响为辅。同时，对马来西亚华语而言，需要注意的不仅是来自当地主体民族语言如马来语等的影响，同样要注意来自前殖民者的语言的影响。

王毅说，5日上午，中非合作论坛北京峰会盛大开幕。中非友好大家庭时隔6年再聚北京，共襄盛举，意义重大，影响深远。峰会期间，中非双方围绕“携手推进现代化，共筑高水平中非命运共同体”这一主题，回顾总结了中非友好历程，高度评价论坛成果落实进展，就加强中非全方位合作达成明确政治共识，一致通过了《北京宣言》和《行动计划》两份重要文件。各方一致认为，峰会取得了圆满成功，主要成果体现在四个方面。